Daniela Sánchez
Eduardo Valdez
Mitos, leyendas, rumores.
Cualquier dato interesante y no comprobado acerca de lo ocurrido en la Segunda Guerra Mundial.
Gabriela Prieto
Alejandro Grijalva
Inteligencia.
Todo lo relacionado con inteligencia, espionaje, contraespionaje, encriptación, etc.
Mariana Armendáriz
Ana Laura Loya
Vehículos terrestres.
Descripción de los vehículos terrestres (tanques, camiones, autos, motos, etc.) más importantes durante la Segunda Guerra Mundial; incluyendo en dónde fueron usados y por qué bando.
Dessiré Arvizo
Diego Loya
Vehículos aéreos
Descripción e importancia de los vehículos aéreos (aviones caza, bombarderos, aviones de reconocimiento, dirigibles, etc.) utilizados durante la Segunda Guerra Mundial.
Rocío Piñón
Bruno Castillo
Causas
Los principales hechos que dieron lugar a la Segunda Guerra Mundial.
Ana Paola Garza
Eduardo Gutiérrez
Vehículos acuáticos
Descripción y uso de los principales vehículos acuáticos (barcos, submarinos, anfibios, portaaviones, etc.) utilizados durante la Segunda Guerra Mundial
Sabrina Altamirano
Ivonne Heimpel
Arte y propaganda
Selección de las principales obras artísticas creadas a partir de la Segunda Guerra Mundial (pintura, escultura, música, literatura, etc.); así como los carteles y demás propaganda surgida en los años de la guerra.
Ana Laura Zepeda
Antonio Cruz
Protagonistas Aliados
Breve semblanza de los principales personajes que intervinieron por parte de los Aliados en la Segunda Guerra Mundial.
Yazel Issa
Mariana Martínez
Consecuencias.
Los hechos principales que tuvieron origen en la Segunda Guerra Mundial.
Elisa Pizarro
Paola Talamantes
Cronología
Ubicación temporal de los hechos principales que tuvieron lugar durante la Segunda Guerra Mundial.
Ana Luisa Arroyo
Edwin Sabath
Vida diaria civil
Descripción de la vida civil durante la Segunda Guerra Mundial, en ambos bandos.
Eva Andrea Morales
Jorge López
Acontecimientos clave
Breve descripción de los hechos decisivos Segunda Guerra Mundial: invasiones, conquistas, capitulaciones, etc. Deberán incluir, forzosamente, el Día D y el bombardeo a Pearl Harbor.
Carolina Herrera
Eduardo Quiñonez
Armamento
Descripción de las armas utilizadas por ambos bandos durante la Segunda Guerra Mundial; excepto la bomba atómica.
Cecilia Alzaga
Víctor Ortiz
Protagonistas del Eje
Breve semblanza de los principales personajes que intervinieron por parte del Eje en la Segunda Guerra Mundial.
Mónica Chavira
Denisse Villegas
Antisemitismo y campos de concentración.
Fundamento ideológico y consecuencias del antisemitismo.
Gema Gutiérrez
Ana Karen Murillo
Nazismo y Fascismo
Fundamento ideológico, representantes y consecuencias del nazismo y del fascismo.
Rosy Barriga
Rolando Nevárez
Proyecto Manhattan
Historia del desarrollo de la bomba atómica, sus protagonistas y consecuencias.
martes, 23 de febrero de 2010
Cronograma Proyecto SGM
22 febrero
Asignación de temas y equipos
Se les informa a los alumnos cuál será su equipo de trabajo, así como las características generales del proyecto. Se sortean los temas con los que trabajará cada equipo.
23 febrero
Detalles del proyecto
Se les informa a los alumnos acerca de los detalles del proyecto: requisitos, etapas, fechas de entrega, porcentajes de evaluación, etc.
1 marzo
Investigación preliminar
Los alumnos entregan al maestro un primer acercamiento al tema de investigación. Bastará con una especie de “índice” de los aspectos a tratar, para que el maestro pueda indicar si están teniendo una aproximación adecuada y haga las acotaciones pertinentes.
2 marzo
Primer propuesta
Los alumnos entregan al maestro una primera propuesta de la manera en que piensan presentar su tema.
3-5 marzo
Refinamiento y orientación
El maestro sugiere cambios a la primera propuesta y los alumnos trabajan en refinarla, hasta conseguir una segunda propuesta.
8 marzo
Segunda propuesta
Los alumnos entregan al maestro su segunda propuesta, esta vez definitiva, para que el maestro la apruebe.
9 marzo
Cronograma alumnos
En base a la segunda propuesta aprobada, los alumnos elaboran y presentan un cronograma en donde se desglosen las actividades a realizar para la elaboración de su proyecto, así como las fechas correspondientes.
10-12 marzo
Profundización
Los alumnos profundizan su investigación documental.
15-26 marzo
Elaboración
Los alumnos elaboran el material que utilizarán para su exposición.
12-16 abril
Resolución de imprevistos
Los alumnos afrontan y resuelven cualquier imprevisto surgido.
15-19 abril
Promoción
Los alumnos se encargan de promover la exposición, con el fin de asegurarse que haya visitantes interesados.
19 abril (por la tarde)
Montaje
Los alumnos, bajo la supervisión del maestro, montan el material necesario para su exposición.
20 abril
Exhibición
Los alumnos muestran su trabajo a ala comunidad escolar. Durante la exhibición, los trabajos serán evaluados.
20 abril
Desmontaje
Los alumnos desmontan el material utilizado y dejan el área limpia.
Asignación de temas y equipos
Se les informa a los alumnos cuál será su equipo de trabajo, así como las características generales del proyecto. Se sortean los temas con los que trabajará cada equipo.
23 febrero
Detalles del proyecto
Se les informa a los alumnos acerca de los detalles del proyecto: requisitos, etapas, fechas de entrega, porcentajes de evaluación, etc.
1 marzo
Investigación preliminar
Los alumnos entregan al maestro un primer acercamiento al tema de investigación. Bastará con una especie de “índice” de los aspectos a tratar, para que el maestro pueda indicar si están teniendo una aproximación adecuada y haga las acotaciones pertinentes.
2 marzo
Primer propuesta
Los alumnos entregan al maestro una primera propuesta de la manera en que piensan presentar su tema.
3-5 marzo
Refinamiento y orientación
El maestro sugiere cambios a la primera propuesta y los alumnos trabajan en refinarla, hasta conseguir una segunda propuesta.
8 marzo
Segunda propuesta
Los alumnos entregan al maestro su segunda propuesta, esta vez definitiva, para que el maestro la apruebe.
9 marzo
Cronograma alumnos
En base a la segunda propuesta aprobada, los alumnos elaboran y presentan un cronograma en donde se desglosen las actividades a realizar para la elaboración de su proyecto, así como las fechas correspondientes.
10-12 marzo
Profundización
Los alumnos profundizan su investigación documental.
15-26 marzo
Elaboración
Los alumnos elaboran el material que utilizarán para su exposición.
12-16 abril
Resolución de imprevistos
Los alumnos afrontan y resuelven cualquier imprevisto surgido.
15-19 abril
Promoción
Los alumnos se encargan de promover la exposición, con el fin de asegurarse que haya visitantes interesados.
19 abril (por la tarde)
Montaje
Los alumnos, bajo la supervisión del maestro, montan el material necesario para su exposición.
20 abril
Exhibición
Los alumnos muestran su trabajo a ala comunidad escolar. Durante la exhibición, los trabajos serán evaluados.
20 abril
Desmontaje
Los alumnos desmontan el material utilizado y dejan el área limpia.
Descripción general del proyecto de la Segunda Guerra Mundial
Este proyecto será parte importante del trabajo y evaluación (60%) del Cuarto Bimestre, dentro de la asignatura de Historia I, que cursan los alumnos de segundo grado. Trabajando por equipos, los alumnos investigarán y expondrán un tema relacionado con la Segunda Guerra Mundial. Se evaluará en dos grandes aspectos: Proceso (Evaluación Formativa) y Producto (Evaluación Sumativa); cada uno de los aspectos tendrá una ponderación del 30% respecto al total de la calificación bimestral.
El Proceso se evaluará mediante una lista de cotejo fechada, en donde cada fecha corresponde a una etapa del proceso. El maestro irá sellando cada etapa que sea cumplida por los alumnos en tiempo y forma (fecha correspondiente y trabajo completo). Los alumnos conocen desde un principio las fechas de entrega de cada etapa. Al finalizar el proceso, los alumnos que cuenten con todos los sellos, tendrán cubierto el 30% correspondiente; mientras que aquellos que tengan una cantidad menor, obtendrán su porcentaje proporcional.
El Producto se evaluará el día de la exposición (20 de abril). El 30% correspondiente a este aspecto estará dividido en tres partes: Material (material original, atractivo y pertinente), Exposición (exposición oral segura y dominio del tema) e Información (información correcta); cada una de ellas con una ponderación del 10%.
El Proceso se evaluará mediante una lista de cotejo fechada, en donde cada fecha corresponde a una etapa del proceso. El maestro irá sellando cada etapa que sea cumplida por los alumnos en tiempo y forma (fecha correspondiente y trabajo completo). Los alumnos conocen desde un principio las fechas de entrega de cada etapa. Al finalizar el proceso, los alumnos que cuenten con todos los sellos, tendrán cubierto el 30% correspondiente; mientras que aquellos que tengan una cantidad menor, obtendrán su porcentaje proporcional.
El Producto se evaluará el día de la exposición (20 de abril). El 30% correspondiente a este aspecto estará dividido en tres partes: Material (material original, atractivo y pertinente), Exposición (exposición oral segura y dominio del tema) e Información (información correcta); cada una de ellas con una ponderación del 10%.
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